第264章 左腦右腦
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景杉也是有鬼點子的人。
可指導工友背“工藝經”,還是把他折騰得像扒了一層皮。
工友當中,靈的是真叫靈,不靈的也著實不靈得邪乎。
怎麽打比方呢?
說個電影吧,《夏洛特煩惱》,正在教大家背“工藝經”的景杉,要看到這部電影,還得再過十幾二十年呢。
可這電影,你是看過的呀。
還記的不,裏面有個橋段,主人公夏洛碰上的鬧心情景,就跟那會兒景杉遇到的一樣一樣。
夏洛:大爺,樓上322住的是馬冬梅家吧?
大爺:馬冬什麽?
夏洛:馬冬梅。
大爺:什麽冬梅啊?
夏洛:馬冬梅啊。
大爺:馬什麽梅啊?
夏洛:行,大爺你先涼快著吧。
大爺:好嘞!
您看明白了?
有幾位工友的情況,即使沒那麽誇張,也差不到哪去。
面對工友的“打岔”——人家絕對不是故意的,只是死活記不住而已——景杉當然不能說,師傅你先涼快著吧,他只能想招來幫著工友過關。
在生產現場,除了設備就是原材料,拿什麽來幫助工友呢?
要是換了當年的老師傅,現場那些尺寸小、分量輕的家夥,恐怕就會派上用場了。
只要打不壞徒弟,老師傅隨時隨地順手抄起來,就會對著徒弟一通招呼。
跟武文傑一樣,景杉也是到了廠裏,下到車間,才知道工廠過去師傅教徒弟,還有這樣的手段。
不過他也懷疑,那些個老手段是不是一定管用,有些工友,你就是把他打死,有些東西他似乎也未必學得會。
但景杉不信這個邪,他要想出自己的方法來。
你別說,他在現場還真找出個幫忙的家夥來。
前不久,現場剛安放了一個簡易的電子顯示屏,原本是用來顯示物料管理數據的,景杉打上了它的主意。
他把“工藝經”輸入到電子屏上,在滾動狀態下,讓工友誦讀。
他不斷加快字符滾動的速度,到後來實際變成了,字符已經從屏幕上消失,工友才開始誦讀,哦,這會兒已經是背誦了。
不知不覺當中,原來的老大難工友,一個個都上了道,背得像模像樣了。
工友自己說,看那個電子顯示屏看得多了,即使屏上面沒有字了,自己眼睛上面的額頭部位,似乎仍有字符在滾動。
無意當中,景杉開發了工友們的右腦。
左腦主司邏輯思維,右腦掌管形象思維。
跟一路念書苦讀下來的大學生們相比,相當一部分工友在邏輯思維方面是有差距的,這種差距,除了能說清和說不清的先天因素以外,後天的訓練在客觀上也起了相當的作用。
這就和一個普通人,在肢體的功能上,無法與專業運動員相比是一樣的。
用盡廢退,越用越靈,越不用呢,自然就不那麽靈了。
訓練左腦,工程巨大,小學,初中,高中,大學本科,碩士,博士……光看著就眼暈,更何況身體力行呢。
古人說,十年寒窗苦。
無論是古人還是今人,讀書的學問,走的是訓練左腦的那一經。
這個過程,無論是誰都會是艱巨漫長的。
而右腦則是另外一番景象。
如果把左腦和右腦比作兩臺機器,那麽它們的工作原理分別是這樣的。
面對一頁寫滿字的紙,啟動左腦工作,它會逐字逐句理解紙上字句的內容,再根據自己的理解,把它記錄下來。
而啟動右腦工作呢,管你寫的是什麽,我用不著去理解,全盤照錄,裝進去再說。
景杉找來的那個電子顯示屏,無意間起到了激活右腦運行的效果。
工友們一個個陸續記住了“工藝經”,景杉問他們的感受,幾乎眾口一詞,都說一想“工藝經”時,那個滾動屏幕就出現在額頭部位,差不多相當於照著念了。
勞模常和江一水看著班裏原來的那幾個老大難,站在那裏背得一板一眼,不禁相視一笑。
江一水知道師傅在笑什麽,勞模常當然也知道徒弟那笑裏帶的意思。
他倆都在景杉的身上,看到了武文傑當年的影子。
景杉並沒有想那麽多,他也沒工夫去想,因為他面臨的壓力依然還不小。
背下來是一回事,在操作中能夠有效運用,又是一回事。
總體上看,工友執行工藝的情況已經好得多了,但各種小小不言的問題,還是偶有發生。
景杉還在摸索,怎樣才能做得更好。而武文傑也同樣在摸索,怎樣才能做得更好。
幾家兄弟工廠都在試制動車的緊張打拼中,誰也不願掉隊。
武文傑的團隊後來居上,已經在某些方面取得了領先優勢,但仍有不少難題橫在面前擋道,讓他茶飯不香。
前幾天,岳父打來電話,透露給他一個“內部消息”。
為了解幾家工廠研制動車的進展情況,檢驗企業自主研發的成果,部裏和總公司決定在近期組織一次觀摩會,會議期間,還打算把幾家企業正在試制的動車,拉到一起比試比試。
“你那裏的情況怎麽樣?”丁子成介紹完情況,問武文傑。
武文傑倒是沒有打磕巴,張口應道:“我們的車隨時可以拿出來比試……”
丁子成打斷了他的話頭:“沒問你這個。忙乎了這麽久,你要連車都拉不出來,那你就甭幹了。我要問的是,如果幾臺車放在一起比試,你勝算幾何?”
武文傑這回卡住了。
指導“時代動車”時的那份自信,這會兒卻尋不到了。
當然,“時代動車”是運動項目,是游戲,即使出點問題,頂多像勞模常江一水那樣,傷胳膊傷腿腳,並無大礙。
而真正的鋼鐵動車跑起來,一旦有點情況,那可是要天翻地覆的。
見武文傑沒吭聲,丁子成反問道:“怎麽啦?還沒開賽就認慫啦?這可不是你武文傑該有的樣子啊。”
武文傑聽丁子成的話裏透出不滿,趕緊應道:“不是不是,那哪能慫呢。爸您又不是不了解我,我什麽時候怕過困難。只是當下……”
他沒把話說完,又停了下來。
幾個動車車型的研制,都遇到了共同的問題,就是性能不夠穩定,打個比方說,就是除了那個常速內燃動車以外,其它幾型新車都像“病號”。
有的是“慢性病”,時不時得犯一回,總去不了根。
有的是“急性病”,忽然發作,病情嚴重,動靜嚇人,稍加治療,倒能很快恢覆正常。
還有的是“疑難雜癥”,治了半天不見好,可不理它了,莫名其妙自己又好了,好了一陣兒,又怪裏怪氣地在另一個部位犯開了。
“這次要比試的,是哪種車型?”這是武文傑最為關心的。
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工友當中,靈的是真叫靈,不靈的也著實不靈得邪乎。
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說個電影吧,《夏洛特煩惱》,正在教大家背“工藝經”的景杉,要看到這部電影,還得再過十幾二十年呢。
可這電影,你是看過的呀。
還記的不,裏面有個橋段,主人公夏洛碰上的鬧心情景,就跟那會兒景杉遇到的一樣一樣。
夏洛:大爺,樓上322住的是馬冬梅家吧?
大爺:馬冬什麽?
夏洛:馬冬梅。
大爺:什麽冬梅啊?
夏洛:馬冬梅啊。
大爺:馬什麽梅啊?
夏洛:行,大爺你先涼快著吧。
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有幾位工友的情況,即使沒那麽誇張,也差不到哪去。
面對工友的“打岔”——人家絕對不是故意的,只是死活記不住而已——景杉當然不能說,師傅你先涼快著吧,他只能想招來幫著工友過關。
在生產現場,除了設備就是原材料,拿什麽來幫助工友呢?
要是換了當年的老師傅,現場那些尺寸小、分量輕的家夥,恐怕就會派上用場了。
只要打不壞徒弟,老師傅隨時隨地順手抄起來,就會對著徒弟一通招呼。
跟武文傑一樣,景杉也是到了廠裏,下到車間,才知道工廠過去師傅教徒弟,還有這樣的手段。
不過他也懷疑,那些個老手段是不是一定管用,有些工友,你就是把他打死,有些東西他似乎也未必學得會。
但景杉不信這個邪,他要想出自己的方法來。
你別說,他在現場還真找出個幫忙的家夥來。
前不久,現場剛安放了一個簡易的電子顯示屏,原本是用來顯示物料管理數據的,景杉打上了它的主意。
他把“工藝經”輸入到電子屏上,在滾動狀態下,讓工友誦讀。
他不斷加快字符滾動的速度,到後來實際變成了,字符已經從屏幕上消失,工友才開始誦讀,哦,這會兒已經是背誦了。
不知不覺當中,原來的老大難工友,一個個都上了道,背得像模像樣了。
工友自己說,看那個電子顯示屏看得多了,即使屏上面沒有字了,自己眼睛上面的額頭部位,似乎仍有字符在滾動。
無意當中,景杉開發了工友們的右腦。
左腦主司邏輯思維,右腦掌管形象思維。
跟一路念書苦讀下來的大學生們相比,相當一部分工友在邏輯思維方面是有差距的,這種差距,除了能說清和說不清的先天因素以外,後天的訓練在客觀上也起了相當的作用。
這就和一個普通人,在肢體的功能上,無法與專業運動員相比是一樣的。
用盡廢退,越用越靈,越不用呢,自然就不那麽靈了。
訓練左腦,工程巨大,小學,初中,高中,大學本科,碩士,博士……光看著就眼暈,更何況身體力行呢。
古人說,十年寒窗苦。
無論是古人還是今人,讀書的學問,走的是訓練左腦的那一經。
這個過程,無論是誰都會是艱巨漫長的。
而右腦則是另外一番景象。
如果把左腦和右腦比作兩臺機器,那麽它們的工作原理分別是這樣的。
面對一頁寫滿字的紙,啟動左腦工作,它會逐字逐句理解紙上字句的內容,再根據自己的理解,把它記錄下來。
而啟動右腦工作呢,管你寫的是什麽,我用不著去理解,全盤照錄,裝進去再說。
景杉找來的那個電子顯示屏,無意間起到了激活右腦運行的效果。
工友們一個個陸續記住了“工藝經”,景杉問他們的感受,幾乎眾口一詞,都說一想“工藝經”時,那個滾動屏幕就出現在額頭部位,差不多相當於照著念了。
勞模常和江一水看著班裏原來的那幾個老大難,站在那裏背得一板一眼,不禁相視一笑。
江一水知道師傅在笑什麽,勞模常當然也知道徒弟那笑裏帶的意思。
他倆都在景杉的身上,看到了武文傑當年的影子。
景杉並沒有想那麽多,他也沒工夫去想,因為他面臨的壓力依然還不小。
背下來是一回事,在操作中能夠有效運用,又是一回事。
總體上看,工友執行工藝的情況已經好得多了,但各種小小不言的問題,還是偶有發生。
景杉還在摸索,怎樣才能做得更好。而武文傑也同樣在摸索,怎樣才能做得更好。
幾家兄弟工廠都在試制動車的緊張打拼中,誰也不願掉隊。
武文傑的團隊後來居上,已經在某些方面取得了領先優勢,但仍有不少難題橫在面前擋道,讓他茶飯不香。
前幾天,岳父打來電話,透露給他一個“內部消息”。
為了解幾家工廠研制動車的進展情況,檢驗企業自主研發的成果,部裏和總公司決定在近期組織一次觀摩會,會議期間,還打算把幾家企業正在試制的動車,拉到一起比試比試。
“你那裏的情況怎麽樣?”丁子成介紹完情況,問武文傑。
武文傑倒是沒有打磕巴,張口應道:“我們的車隨時可以拿出來比試……”
丁子成打斷了他的話頭:“沒問你這個。忙乎了這麽久,你要連車都拉不出來,那你就甭幹了。我要問的是,如果幾臺車放在一起比試,你勝算幾何?”
武文傑這回卡住了。
指導“時代動車”時的那份自信,這會兒卻尋不到了。
當然,“時代動車”是運動項目,是游戲,即使出點問題,頂多像勞模常江一水那樣,傷胳膊傷腿腳,並無大礙。
而真正的鋼鐵動車跑起來,一旦有點情況,那可是要天翻地覆的。
見武文傑沒吭聲,丁子成反問道:“怎麽啦?還沒開賽就認慫啦?這可不是你武文傑該有的樣子啊。”
武文傑聽丁子成的話裏透出不滿,趕緊應道:“不是不是,那哪能慫呢。爸您又不是不了解我,我什麽時候怕過困難。只是當下……”
他沒把話說完,又停了下來。
幾個動車車型的研制,都遇到了共同的問題,就是性能不夠穩定,打個比方說,就是除了那個常速內燃動車以外,其它幾型新車都像“病號”。
有的是“慢性病”,時不時得犯一回,總去不了根。
有的是“急性病”,忽然發作,病情嚴重,動靜嚇人,稍加治療,倒能很快恢覆正常。
還有的是“疑難雜癥”,治了半天不見好,可不理它了,莫名其妙自己又好了,好了一陣兒,又怪裏怪氣地在另一個部位犯開了。
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